数据结构课程思政实践模式探索

如何将课程思政有机融入专业课程建设是大思政背景下的课程改革研究的热点问题。本文以数据结构课程为例,从数据结构课程的现状分析入手,阐述了数据结构课程的知识目标、能力目标和思政目标,探讨了数据结构课程思政的实践模式,提出“三维并举、两维齐挖、内外融合”的课程思政模式。“三维并举”即从强化教师课程思政意识、提升教师课程思政能力、增强教师专业技能三个维度,提升教师的课程思政意识和能力;“两维齐挖”即基于课程教学知识点的思政元素挖掘及基于课程实践项目的思政元素挖掘;“内外融合”即第一课堂与第二课堂内外融合。实践证明,该模式能够取得一定成效。