小学语文阅读教学目标的适切性设计研究

教学目标支配着教学的全过程,并规定着教与学的方向。在小学语文阅读教学中,存在教学目标意识淡薄、教学目标笼统泛化等问题,导致课堂教学效率低下。教师要精心设计目标,追求目标的适切性,即目标适切课程标准、适切教材编排意图、适切学生的学情。同时,目标应具备科学化、层级化、具体化、聚核化。