摘要
统编版小学语文教材的“交流平台”板块围绕本单元中出现的语言形式、语文知识以及学习方法,引领学生探究、梳理和交流,从而落实本单元语文要素。教师应深入研读教材,读懂平台形式,切合学段形成梯度;了解交流内容,引导学生总结方法形成习惯,架构清晰的要素板块。在教学中,带领学生把握交流时机,形成高效闭环;转化交流形式,实现益趣相融;区别交流内容,力求全面深入,落实语文实践活动,让深度学习真正发生。
基金
厦门市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“小学语文深度学习的方法和策略研究”(课题编号:21098)。