初中数学“孪生题”设计

作为一种比较简单的分层作业及一题多变形式,“孪生题”是指针对相同的核心知识与主要方法设计的情境背景一致、呈现形式类似,而能力要求(难度)有较明显差异的两道题。初中数学教学或评价中,可以设计表象与实质互补的“孪生题”,考查基础知识的理解;设计条件或结论变化的“孪生题”,考查推理、计算能力。