《GIS空间分析理论与方法》课程思政探索实践

Exploration and Practice of Ideological and Political Education for“GIS Spatial Analysis Theory and Method”Curriculum

针对专业课程与思政教育结合较弱,课程思政教学体系建设不完善,专业课程思政教学资源不多等问题,本文以《GIS空间分析理论与方法》为例,结合高校自身的学科和行业特色,挖掘思政教育资源,开展GIS专业课程思政体系建设与教学实践。在人才培养方案中确立人才培养的专业和综合素质总体目标、毕业要求,通过专业课程教学大纲分解专业理论与技能、育人目标的毕业要求,通过理论与实践课程的教学设计、教学实践,实现人才培养专业知识传授、技能培养和立德树人根本任务。以我国油气进口统计数据为专题数据,利用GIS对我国油气资源进口地、进口数量、进口通道的时空格局演化展开深度分析,挖掘其中的能源安全、绿色发展、生态文明等思政元素。以《GIS空间分析理论与方法》课程为例,将GIS专业的课程知识传授、技能训练与学生能源安全、绿色发展、生态文明的观念培养与价值引领有机结合,进行课堂教学教案设计、实践课程案例设计与教学实践。在实现统计数据的空间可视化、空间叠加分析、空间统计分析、时空分析等空间分析知识巩固和技能训练的同时,培养学生科学的能源观和能源安全意识。充分发挥GIS专业课程的思政作用,实现专业知识传授、技能培养与价值引领的有机结合。