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以"设计型学习"催生学生信息技术思维进阶
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摘要
"设计型学习"具有项目化、整合化、迭代化的特征,是小学信息技术学习的重要方式,能促进学生的信息技术思维、认知不断进阶.在小学信息技术"设计型学习"中,教师不仅要着眼于"设计型学习"的设计特性、设计过程,更要着眼于设计评价.基于"设计型学习"的小学信息技术课堂教学,能有效地提升学生的信息技术学习力、创新力,提升学生的信息技术核心素养.
作者
郭建军
机构地区
江苏省连云港市特殊教育中心
出处
《江西教育》
2022年第23期16-17,共2页
关键词
信息技术
"设计型学习"
思维进阶
分类号
G623.58 [文化科学—教育学]
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