期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

以"设计型学习"催生学生信息技术思维进阶

原文传递

导出

摘要 "设计型学习"具有项目化、整合化、迭代化的特征,是小学信息技术学习的重要方式,能促进学生的信息技术思维、认知不断进阶.在小学信息技术"设计型学习"中,教师不仅要着眼于"设计型学习"的设计特性、设计过程,更要着眼于设计评价.基于"设计型学习"的小学信息技术课堂教学,能有效地提升学生的信息技术学习力、创新力,提升学生的信息技术核心素养.

作者郭建军

机构地区江苏省连云港市特殊教育中心

出处《江西教育》 2022年第23期16-17,共2页

关键词信息技术 "设计型学习" 思维进阶

分类号 G623.58 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1李艺,钟柏昌.谈“核心素养”[J].教育研究,2015,36(9):17-23. 被引量：601
2扈中平.教育目的应定位于培养“人”[J].北京大学教育评论,2004,2(3):24-29. 被引量：103
3但武刚.教育目的:培养现实活动的主体[J].华中师范大学学报（人文社会科学版）,2005,44(2):72-75. 被引量：9

二级参考文献26

1王道俊.关于教育的主体性问题[J].教育研究与实验,1996(2):1-5. 被引量：97
2扈中平.教育的最高目的是把人培养成社会历史活动的主体[J].教育研究与实验,1994(2):15-18. 被引量：6
3成有信.公民·公民素养·公民教育[J].北京师范大学学报（社会科学版）,1996(5):76-80. 被引量：41
4石中英.如何理解基础教育的“基础性”[J].人民教育,2005(24):11-12. 被引量：29
5薛晓阳.人的教育:一种社会哲学的考察[J].教育理论与实践,2006,26(1):1-5. 被引量：16
6郅庭瑾.为智慧而教——超越知识与思维之争[J].全球教育展望,2007,36(7):12-16. 被引量：18
7陈祥明.试论现代公民意识[N].中国教育报,1996—6—14(3).
8.马克思恩格斯全集:46(上)[M].北京:人民出版社,1972.292,293.
9.马克思恩格斯全集:26(Ⅲ)[M].北京:人民出版社,1972.282.
10.马克思恩格斯全集:46(下)[M].北京:人民出版社,1972.225.

共引文献705

1丁子哲.初中地理教育中地理核心素养的价值体现[J].新智慧,2019,0(24):59-59.
2戴敏.高中学生英语核心素养发展研究现状与培养[J].校园英语,2020(33):153-154.
3蒋敏杰.核心素养视角下数学学科思维品质的培育[J].小学数学教育,2023(22):9-11. 被引量：1
4蒋敏杰.学会思维:给数学学习以生长的力量[J].小学数学教育,2021(2):10-12.
5赵晗伶,赵彦宏.核心素养视域下小学古诗文教学探究[J].新课程导学,2023(1):91-94.
6梁艳.基于学生核心素养的小学语文教学策略研究[J].试题与研究,2022(5):37-38.
7林红.核心素养理念下高职社区矫正专业教学改革与实践[J].司法警官职业教育研究,2023(2):71-78.
8王瑶,余伟.大学生成长成才内涵探析——基于马克思主义人的全面发展理论[J].农村青年,2020(2):62-63.
9张东雪.核心素养视角下武术进校园有效开展的实践与探索[J].内江科技,2021,42(6):76-77. 被引量：2
10罗莎.指向核心素养的语文单元整合教学设计——以统编教材一年级为例[J].汉字文化,2020(4):108-110. 被引量：4

1许丹妮.创客式教育视角下的小学信息技术课堂构建[J].当代家庭教育,2022(3):180-182. 被引量：2
2刘艳平.浅析任务教学法在小学信息技术教学中的实施[J].好日子,2021(31):271-271.
3陈波.翻转课堂让初中信息技术教学更高效[J].天津教育,2021(29):98-99.
4刘文军.高中信息技术学科区域融合的实践探索[J].世纪之星—交流版,2021(25):131-132.
5孙海军.初中信息技术教学存在的问题及对策分析[J].新课程研究,2022(14):84-86. 被引量：1
6李刚,果霖,徐人平.电动工具工业设计要素分析与研究[J].电动工具,2022(3):5-9. 被引量：1
7闫伟.运用GeoGebra软件助力数学实验探究教学--以一类解析几何定点问题为例[J].中学数学研究,2022(7):9-12. 被引量：1
8张禄.基于大概念的高中技术课程整合性教学实践——以“楼道照明系统”单元设计为例[J].中小学信息技术教育,2022(7):67-69. 被引量：5
9杨青青.信息化跟踪对辅导员谈心谈话成效的提升[J].进展,2022(11):165-167.
10王洪欣,胡国兵.基于CIPP的本科毕业设计动态评价研究:模型、指标体系及方案设计[J].黑龙江高教研究,2022,40(5):44-50. 被引量：4

江西教育

2022年第23期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部