期刊文献+

在童话故事中提升低年级学生解决问题的能力——以间隔排列为例

下载PDF
导出
摘要 解决问题是义务教育阶段数学教学的重难点之一,低年级学生限于其身心发展阶段以及当代儿童成长环境的影响,在遇到解决问题时,往往不知所措,见难思退。童话故事是低年级学生学习过程中常见的体裁形式,将童话故事与数学知识有机结合到一起,从而提高低年级学生解决问题的能力,是一种行之有效的方法。
作者 管玲莉
出处 《科学咨询》 2022年第11期188-190,共3页
  • 引文网络
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献3

共引文献4

;
使用帮助 返回顶部