“学而时习之”的学习三境界新解

根据甲骨文造字字义,“习”本是实践的意思,所以“学”的喜悦来源于实践的成就感与其中的自我能力提升。结合孔子生平,我们可以对整段话得到新的且贴合原典意思的境界说。结合现实,“实践教学”是我们非常需要去关注并使用的教学方法,从教学双方对实践的共同关注,实现知识传递过程的高效性与高质量。