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核心素养视角下的初中数学课堂优化策略探析被引量：1

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摘要核心素养下的初中数学课堂教学通常包含了许多的内容,不仅有数学知识的抽象思维,而且还有数学知识的逻辑思维,同时还有运算、建模、应用等各项能力.在对初中生的各项能力培养中,并非是朝夕之间就能完成的,其通常要求数学教师在具体教学时,注重核心素养的渗透,从而使学生的数学学科素养实现全面培养.

作者郭利明

机构地区武威第二十三中学

出处《数学学习与研究》 2022年第15期80-82,共3页

关键词核心素养初中数学课堂教学优化策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献2

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数学学习与研究

2022年第15期

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