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中职数学教学中存在的问题及对策

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摘要在中等职业教育课程体系中,数学是一门公共基础课程,也是一门与其他专业课关联非常紧密的课程.由于课程内容难度相对较大,学生理解困难,反映在教学效果上的就是学生的数学能力普遍偏低.目前,大部分中职学校课程体系中,数学课时比例偏小.这一问题极大地限制了数学教学工作的开展,学生无法获得充分的培养,甚至不能达到职业岗位要求.为了培养出更加全面的人才,改善教学中发现的问题是关键.本文对中职数学教学中存在的问题进行分析,并提出相应对策,希望能够推动中职数学教育的发展.

作者宋子娟

机构地区安徽亳州新能源学校

出处《数学学习与研究》 2022年第15期140-142,共3页

关键词中职数学教学问题及对策

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2022年第15期

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