数学课堂学生主动提问策略探讨

受各种因素的影响,学生在学习初中数学知识时感觉越来越吃力,甚至会出现退缩、厌学等情况。要想改变学生消极的学习状态,切实提高课堂教学质量,教师就需优化教学常规、更新教学理念,巧妙运用多种方式锻炼学生的主动提问能力,使其能逐渐参与到数学知识的学习和探究中,在提出、分析并解决问题的过程中,实现其数学素养、分析能力、思维能力的同步提高。