“双减”背景下小学数学校本作业设计的有效路径

校本作业是结合本校情况以及学情,由本校教师组织编制的学生作业。如何在“双减”背景下,优化小学数学校本作业设计,提高校本作业实施效果,是研究热点话题。小学数学校本作业设计要立足“双减”背景,采取“针对目标,促进目标达成”“注重过程,关注思想成长”“了解差异,落实作业分层”“重视策略,创新编制方法”“突出理念,配合双减政策”五大策略,以提升校本作业的有效性、高效性,推进学生数学素养与能力的发展。