差异化教学在初中数学教学中的应用探究

在新课改深入推进与“双减”政策提出的背景下,根据因材施教的教育理念与陶行知教育思想,差异化教学可以运用在初中数学教学中。差异化教学的理论基础主要来源于因材施教理论,符合现代教育理论,适应新时期教育发展的需要。通过探析传统初中数学教学,发现存在如下问题:教学目标没有分层、教学过程差异不明、课后作业没有差异等。教师可通过认识学生学习差异,确定分层教学目标;尊重学生学习差异,优化课程教学过程;基于学生学习差异,建立学习互助小组;结合学生学习差异,布置差异化的作业等策略,提升教学效果。