期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
开展科学小实验 提高幼儿探究能力
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
幼儿期是人成长过程中探究欲望最为强烈的一个时期,他们对周围的各种现象充满了好奇与探究欲。所以,引导幼儿从观察周围生活环境的事物入手,发现生活中的科学问题,通过科学小实验活动,在猜测—记录—验证的过程中探究科学问题背后的科学原理,解决生活实际问题,能够有效促进幼儿科学探究能力的提升与发展。基于此,本文就这一话题作相关探讨。
作者
王永林
机构地区
甘肃省保育院
出处
《甘肃教育》
2022年第13期83-86,共4页
基金
2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“科学小实验促进幼儿探究能力发展的行动研究”的阶段性研究成果,课题立项号:GS[2020]GHB4876。
关键词
幼儿园
主题活动
科学小实验
探究能力
必要性
原则
途径
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
1
共引文献
1
同被引文献
5
引证文献
2
二级引证文献
1
参考文献
1
1
吴燕.
探究幼儿园科学小实验“生活化”的有效渗透[J]
.当代家庭教育,2021(30):9-10.
被引量:2
二级参考文献
4
1
陈燕燕.
生活化科学探究活动有效性的实践研究[J]
.试题与研究(教学论坛),2019(17):80-80.
被引量:1
2
赵伟秀.
依托生活化科学小实验 提高学生科学素养[J]
.小学科学,2018(3):29-29.
被引量:1
3
蔡少玉.
开展科学小实验,培养幼儿的科学探究能力——以玩转面粉实验为例[J]
.教育导刊(下半月),2018,0(4):87-89.
被引量:2
4
张晴晴.
科学无限,趣味无限——浅谈主题背景下大班科学小实验的实践研究[J]
.科幻画报,2018,0(4):111-112.
被引量:1
共引文献
1
1
霍树宁.
幼儿园科学活动中开展生活化教学的有效方法[J]
.教育界,2022(35):122-124.
被引量:1
同被引文献
5
1
甘清梅.
幼儿园科学探究集体教学之我见[J]
.当代家庭教育,2021(21):69-70.
被引量:2
2
庄蓓丽.
让逻辑思维更进一步——浅谈小班科学小实验中记录表对幼儿逻辑思维能力的促进作用[J]
.新课程学习,2014,0(7):60-61.
被引量:1
3
蔡荣荣.
幼儿科学小实验活动中观察记录能力的培养策略[J]
.启迪与智慧(中),2021(2):13-13.
被引量:1
4
潘亚萍.
区域活动中幼儿科学探究能力的培养[J]
.甘肃教育,2021(24):71-73.
被引量:3
5
李丹.
幼儿园科学小实验生活化的有效策略探究[J]
.儿童与健康,2022(10):36-38.
被引量:1
引证文献
2
1
王秀芳.
通过科学区域活动有效培养幼儿探究能力[J]
.华夏教师,2023(29):15-17.
被引量:1
2
郑雨薇.
锻炼幼儿科学小实验活动观察记录能力[J]
.小学科学,2024(15):127-129.
二级引证文献
1
1
谭仕群.
浅析如何借助幼儿园主题活动培养幼儿探究能力[J]
.名师在线(中英文),2024(13):35-37.
1
詹伟达.
浅谈家庭科学小实验的开展策略——基于2017年东莞市国家义务教育质量监测结果[J]
.教育与装备研究,2021,37(3):57-60.
被引量:1
2
邹素花.
科学小实验的支持策略[J]
.华人时刊·校长版,2021(1):62-63.
3
邹素花.
科学小实验的支持策略[J]
.华人时刊·校长版,2021(3):70-71.
4
陈肖.
聚焦关键经验创设实验情境——浅析幼儿“科学小实验”活动中的情境创设[J]
.新一代(理论版),2022(10):149-151.
5
张佳.
探究幼儿科学领域与幼儿游戏的巧妙融合[J]
.今天,2022(10):249-250.
6
王奎夯,王浩,李娜.
恩格斯劳动思想及其当代价值[J]
.品位·经典,2022(14):19-21.
7
李雅琦,王丹妮.
“通过激素的调节”一节教学设计[J]
.生物学通报,2022,57(6):19-22.
8
金唯.
基于核心素养的高中化学深度学习探究[J]
.世纪之星—高中版,2021(25):116-117.
被引量:1
9
龚治红.
浅析初中美术教学中学生审美能力的培养策略[J]
.美眉,2022(7):16-18.
10
许雪.
基于数学核心素养的章节起始课教学--好开端 好结果[J]
.教育艺术,2022(6):40-40.
甘肃教育
2022年 第13期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部