摘要
时代对教学的要求在变,课堂中学习的主体也在变,但教师对教学的创新追求永远不变。正所谓,凡益之道,与时偕行。要上好一堂历史课,实现课堂教学的高质量发展,教师需要认真思考以下三个重要问题,即如何让教学设计更有新意,如何让课堂展示更加新颖,如何让学习评价更富新艺。
出处
《中学教学参考》
2022年第10期1-5,共5页
Reference for Middle School Teaching
基金
中国教育学会2021年度教育科研规划课题“‘大思政’视域下构建政史协同教学实践研究”阶段性研究成果(注:本课题为普职融通研究课题)。
