皮格马利翁效应在学生管理中的应用策略

在小学班主任工作中,教师要基于皮格马利翁效应,积极优化班级管理工作,提升学生自主能力。教师要积极评价,把握住过程细节,捕捉合适的契机,为学生搭建平台,点燃他们的心理驱动。在和学生沟通的时候要倾注爱心,用体态语言关怀他们,了解他们的性格,维护他们的尊严。班主任还要帮助学生树立目标,让他们体验需要,获得突破,感受成功。这样能充分调动大家的积极情感,从而提高班级管理效率。