“新师范”背景下中小学教师信息技术应用能力提升策略研究

随着通信技术和计算机技术的不断发展,对中小学教师信息技术的应用提出了新的要求,但在能力提升过程中会遇到一些障碍,比如有些教师思想守旧、重视程序不够、不愿意改革创新,高质量的优秀成果存在欠缺的现象。为此,本文在“新师范”背景下,有针对性地采用相应教学法,提出了完善顶层设计、创新培训模式、构建全程目标达成度监测评价体系、建立成果导向与激励约束机制等改革思路与策略,可以有效加快提升中小学教师信息技术应用能力。