聚焦单元整体下的recycle复习板块的教学探究——以PEP小学英语五下recycle1为例

紧扣主题情景,融整活动设计,基于单元整体来提升recycle板块的复习效度,提升复习课中“真复习”的能力,在整个recycle板块的学习中显得尤为重要。基于主题意义下的单元整体教学是决定recycle板块教学效果的关键,教师可以结合recycle板块教学磨课的实践经验,以PEP英语五年级下册recycle 1为例,探寻recycle板块教学的有效方法,上好复习课,从而提高小学英语复习课的教学实效。