小学美术欣赏课中图像识读能力的培养

图像识读是美术学科的基本核心素养之一,是对美术作品、图形、影像及其他视觉符号的观看、识别和解读。教师要根据小学生图像识读素养发展现状,采取创造性使用教材,优化图像识读内容;创设良好情境,促进积极探究;多角度比较观察,深入分析识别等策略来培养、提升学生的图像识读能力。