“双减”背景下小学数学小组合作学习的探究

“双减”背景下的小学数学课堂教学在减负的同时更要提质增效,提升课堂学习效率和学生的学习能力。在小学数学课堂教学中实施小组合作学习时,通过教师精炼的点拨和引导,能够给予学生更多的学习时间和空间,充分利用学生小组合作中的“说”与“做”以及师生之间、生生之间的“教”与“评”,促进学生养成良好的学习习惯,提高学生学习能力,从而提升课堂学习效率。