家校合作的劳动技术教育的成效性

随着时代的发展,社会对小学生的主体技能、知识基础、文化视野以及思想品德都提出了更高的要求,因而也对学校教育设定了更高的育人目标与质量标准,有力地推动了教师对教育资源、教学途径、教学方法的开拓创新。在此过程中,教师开始注意到劳动技术教育的育人价值与时效功能,并积极立足家校合作,主动探究在家校合作下提升劳动技术教育成效的方法,努力为小学生的实践认知、主体探究、合作交流、互助成长创造一个人性化的成长环境。