初中生情绪管理能力的现状及培养策略

正处于青春期的初中生从童年期向青年期过渡,身体快速发育,心理发生激烈的变化,此阶段的学生不容易控制情绪,可能会产生一些情绪问题。本文以案例的方式呈现初中生的情绪问题,通过现状分析提出初中生情绪管理策略:“环境+心理”的教育网络、“团体+个体”的教育网络、“家庭+学校”的教育网络,目的是为了帮助学生更好地认识情绪、控制情绪,对学生情绪管理进行干预,提高学生管理情绪的能力。