农村寄宿制学校开展家校共育的实践与思考

当前,在部分农村寄宿制学校家校共育中,存在家长管理意识不强,班主任组织管理能力不强,学校管理未形成体系等问题。班主任要将家校共育的焦点放在促使学生健康成长方面,基于互补性、联动性、成长性的原则设计工作策略,组织区域家访、书信互动、导师制度等高效策略,拓展活动资源,进而起到优化家校共育效果的目的。