摘要
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出,均衡发展是义务教育的战略性任务,要加快薄弱学校改造,着力提高师资水平。文章以在山区薄弱学校和海滨发达城市学校之间构建教育帮扶合作的“四共”模式为例进行阐述,旨在探讨着力提升教师教学领导力的策略,以促进义务教育的均衡发展。
出处
《求知导刊》
2022年第12期122-124,共3页
基金
2020年浙江省教育科学规划研究课题“‘智慧课堂’背景下教师教学领导力提升策略研究”(2020SC088)
2019年浙江省教师教育课题“基于教师素养提升的‘三层级’校本研修实践研究”(YB2019083)的研究成果之一。
