摘要
高职院校高水平专业群建设,需要厘清治理逻辑,切实围绕“建什么、谁来建、怎么建”三个问题,明确治理目标、治理主体与治理路径,具体治理实践包括:构建自适应的专业群建设发展机制;打造校企双元融通、共建共享的专业群数字化资源平台;打造“实践教学+社会培训+技能鉴定+技术服务”型高水平专业群实训基地;组建契合产业变革、自适应力强的教学创新团队,深化教法与教材改革;完善专业群质量评价体系,构建多方协同的专业群可持续发展保障机制;搭建专业群人才创新服务平台。
出处
《教育与职业》
北大核心
2022年第13期48-52,共5页
Education and Vocation
基金
2018年度教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目(重点选题)“邹宏秋全国高校思想政治理论课名师工作室建设”的研究成果。(项目编号:18JDSZK030)。