操作系统课程混合式教学的设计与实施

文章探讨教师以操作系统课程混合式教学为基础,通过建立并利用多平台协同联动的网上综合教学环境,对课前、课中、课后3个环节进行了教学设计的模式创新,并建立了多维度成绩考核评价机制。教师在教学过程中,通过划分学生组和不同难度的“任务颗粒度”,制定相应的“支撑脚手架”,助力学生达到学习中的“最近发展区”,并采用任务驱动和项目驱动策略,引入研讨式、启发式教学手段,强化了师生互动交流,构建了个性化学习课堂,充分调动了学生的学习积极性,从而提高了学生的创新能力,优化了教学效果。