从情调模式入手——《社戏》文本解读与教学建议

按照叙事学关于小说叙事功能模式的理论,把《社戏》视为一篇情调模式的小说,可为文本解读提供适宜的方法,为教学提供适宜的内容。由此出发,在文本解读的基础上,相关教学建议有:把平桥村优美的人际关系作为教学内容,把景物描写营造的意境作为教学重点,把叙述语气作为教学难点,把小说叙事的功能模式作为教学拓展。