摘要
自然角是幼儿园教育的重要资源,也是幼儿观察、探索大自然并接受自然教育的重要窗口。《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。”问题式学习通过真实、有意义的问题情境让学习者通过主动探究、合作学习的方式学习隐含于问题背后的科学知识,掌握解决问题的技能,形成自主学习的能力。因此,我以问题式学习为导向,追随幼儿在自然角活动中遇到的真实问题,创建经验回顾与分享的平台,让幼儿在观察、探究、体验中获得综合认知,并与自然建立深刻的情感联结。
