多元灵动教研 提升环创智慧

《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用有效促进幼儿的发展。”幼儿园的教育环境作为一种鲜活的课程和教育的载体,成为幼儿探索、学习的有效途径和重要的教育手段。环境创设曾是我园日常工作中的薄弱环节。教研时我们关注日常薄弱,聆听日常困惑,开展“灵动环创的跟进式研讨活动。”