在游戏中促进幼儿发展——以中班自主游戏“小双染坊”为例

在当今“儿童本位”的教育理念下,幼儿的“进”与教师的“退”之间的度如何把握,是每一位幼儿教师需要不断思考和反复实践的内容。自主游戏蕴含着丰富的教育价值,在自主游戏中,幼儿的专注力、想象力、创造力等学习品质都能得到有效提升。本文以中班自主游戏“小双染坊”为例,深入分析幼儿在游戏中的各种表现,及时捕捉教育契机,给予幼儿自由探索的空间,充分发挥自主游戏的教育价值。