“四点”助力幼儿探究性主题活动——以“我的乌龟朋友”为例

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“教师应成为幼儿学习活动的引导者、合作者、支持者。”随着教育改革的不断深入,幼儿在教育活动中的主体地位越来越受到人们重视,所以教师如何均衡探究性主题活动中师幼之间的关系对于幼儿教育发展有着重要意义。接下来我将以小班探究性主题活动“我的乌龟朋友”为例谈谈开展幼儿园探究性主题活动的四个关键点:以兴趣为触发点,以问题为切入点,以行动为观察点,以任务为落脚点。