情景教学在道德与法治课中的运用研究

随着我国经济的快速发展,依法治国在不断推进,高度重视道德法治教育是大势所趋。义务教育阶段,道德与法治课程不仅能够有效培养学生的法律意识,还能帮助学生树立正确的道德观。创设情景教学,能够有效运用形象生动的情景,调动学生学习的主动性和积极性,激发学习兴趣和热情,提高教学质量。本文以概述情景教学的特征,分析和研究道德与法治课中情境教学存在的问题,讲述情境教学的作用、应用方式,并提出运用对策。