浅谈初中数学课前预习策略

在新课程理念下,预习不再是单纯为了掌握知识和技能而进行的学习活动,而是为了每个学生更好的发展。教师应树立正确的教学观,明确教学目的。必须正确理解地区学生的课前预习的含义,改变学生学习无用的观念,为课堂数学讲解节省更多的时间,把更多的时间用在解决难点与重点问题中,师生之间共同构建和谐与高效的数学课堂。