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摘要
在小学的语文教育教学过程之中,教师殷切培养学生的语文学科核心素养,并且为了更好地达到这一教育目标,提高教学课堂的成效,教师不仅要引导学生理解文本内容,同时也要带领学生跳脱出文本的束缚,使学生在更为广阔的语文学习过程之中取得新的突破,实现教育教学的基本价值。
作者
杨舒婷
机构地区
江苏省启东市汇龙小学学华分校
出处
《小学阅读指南(导学版)》
2022年第7期19-21,共3页
关键词
语文教育教学
教学课堂
理解文本
语文学习过程
语文学科核心素养
入文
小学
精彩
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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小学阅读指南(导学版)
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