走入意境:中学语文阅读教学新路径

中学语文阅读材料中的意境是指在情景交融的背景下,超脱了材料中的人、事、物,读者通过感受进入时间与空间交错的情境。在现阶段中学语文阅读教学中,部分中学语文教师受到应试教育的影响,在阅读教学中仍采用“三步走”教学方式,这种固化的教学方式、局限的教学内容无法带领学生真正“走”进材料,更无法感受材料中的“真实世界”。基于中学语文阅读教学瓶颈,结合阅读教学的要求,本文以《沁园春·雪》教学为例,通过分析文章、把握基调、艺术辅助等手段引导学生感受材料中的意境、感受材料主题、升华情感,从而完成阅读学习任务。