品析感叹号,挖掘文本底蕴——以“皇帝的新装”教学实践为例

文学作品中的标点符号,具有一些独特的语用意义和语法功能,是书面语言“表情达意”不可或缺的辅助工具,可以帮助读者更好地理解作者的思维。感叹号作为一种特殊的言语形式,往往可以弥补书面语言形式的空白和不足。在具体语境中,感叹号同理性的句义组合,便形成了一个既有理性意义又有情绪性感受,有血有肉的自然言语实体。引导学生关注独特的言语形式,品析感叹号在语境中的语用意义,探究感叹号在文学作品中的语用规律,还原言语思维的具体内容,可以促进学生思维品质的提升,有效地发展言语思维能力。