过程写作视角下的高中英语分层教学实践探讨

英语写作是学生学习英语的难点之一,教师在为学生讲述写作知识时,要结合学生的学习能力科学设计教学方案,调动学生在课堂中的主观能动性。教师从过程写作的角度出发,有针对性地应用分层教学的方式,能调动不同学习层次的学生学习英语知识的动力。为了提高学生的写作能力素质,教师在写作教学中要结合分层教学方法,让不同写作能力层次的学生都能在英语写作课堂中动起来,活跃思维,提高英语知识学习的质量。