摘要
在倡导全民阅读的时代,阅读已深入我们生活中的方方面面,人们通常会根据自身需求选择不同的阅读内容。选择优质的课前阅读内容对教学效果有非常显著的提升作用。文章针对小学数学课前阅读的素材进行分析,探讨了数学教材、拓展性习题、学生的数学日记、数学“前概念”认知经验、生活热点等不同素材的用法和用处,希望对小学数学课前阅读内容提供有价值的研究。
基金
2020年度江西省教育科学“十三五”规划普通类重点课题“核心素养视域下小学数学‘两有五环’课题教学创新策略研究”的阶段性研究成果(项目编号:20PTZD024)。
