小学低年级语文教学游戏运用的思考与建议

游戏式教学,既符合低年级小学生学习心理,又符合其认知习惯,可以培养其积极乐学的态度,也可以提升学习的质量和效率。当下,虽然游戏教学在低年级语文教学中运用较为普遍,但具体操作上还存在着一些需要改进的地方,如目标不清、层次不对、形式单一等。建议教师运用游戏时应注意教学的目标指向,把握游戏的适用性,丰富游戏形式。