“双减”背景下小学语文作业创新的研究

在“双减”政策实施的背景下,对小学生的作业做出了明确的规定,要求老师不得对小学一、二年级学生布置书面作业。这样一来,相较于之前,学生的作业量便极大地减少了。但作业量的减少和写作业时间的减少并不只有“量”上的变化,而是应该发生了“质”的变化。对此,作为小学语文老师,就应该探索语文作业的新方式,积极创新设计高质量的语文作业。