作文模拟情境:指向学生的表达需求

教师引进戏剧元素,利用各种资源创设模拟情境,借助语言、影像、实践、表演等方式让学生身临其境,让学生敢说、会说、乐说,可使作文课消除“闭门造车”的窘境,打破“无米之炊”的僵局,为学生提供写作的“实习场”,创设“我手写我口,我手写我心,我手写我情”的习作佳境。