玩转尺规作图积累活动经验

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摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》增加了“尺规作图”的有关内容和要求。本文结合“认识线”“三角形的认识”“周长的认识”“三角形的三边关系”四节课例,从课程标准的新要求、教材修订的新设想、教学实践的新探索、教育价值的新思考四个方面,阐述了在小学阶段通过“尺规作图”的教学如何让学生在玩中学、做中学、创中学,积累活动经验,培养几何直观、推理意识和数学品格,最终提高学生的数学核心素养。

作者刘仍轩

机构地区山东省青岛市教育科学研究院

出处《小学教学研究》 2022年第22期20-25,共6页

关键词数学教学尺规作图活动经验

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2022年第22期

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