基于建构主义的语文单元整体教学研究--以统编版语文五年级上册第五单元为例

建构主义遵循学习的规律,强调“人”的主动性和创造性。本文尝试运用此理论指导语文单元整体教学,在分析传统单元整体教学的基础上,结合建构主义理论对单元整体教学进行了新的尝试,为“双减”背景下课堂教学的提质增效提供了研究策略。