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“一题一课”在数学教学中的应用
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摘要
“一题一课”不仅有助于提高学习效能,还有助于发展学生的高阶思维。“一题一课”对教师提出了全新要求,针对每节课都需要设置具有明确指向性的教学题目,使学生能够在其引领下展开对内容的学习以及巩固。在数学教学中,通过深挖教材内容,开发“一题一课”素材;探究关联沟通,进行“一题一课”教学;注重拓展延伸,推进“一题一课”深度的策略,能够达成事半功倍的教学效果。
作者
陈海丽
机构地区
安徽省铜陵市义安区顺安中心小学
出处
《小学教学研究》
2022年第22期81-83,共3页
关键词
小学数学
“一题一课”
运用策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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小学教学研究
2022年 第22期
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