数学课程核心素养的理解与践行

《义务教育数学课程标准(2022年版)》于4月21日正式颁布,其中“数学核心素养”的明确提出是一个显著变化,这将会给小学数学课堂教学的改革带来深远影响,需要一线教师和教育工作者加强理解和努力践行。如何提高小学数学教师课堂践行核心素养的水平?本文从“懂不懂”核心素养、“用不用”核心素养、“会不会”在课堂践行核心素养三个角度加以理解,并对如何实现课堂践行展开论述。