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基于数形结合思想探讨初中数学核心素养的培养路径
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摘要
数形结合思想的教学是培养初中数学核心素养的重要途径.数形结合思想的研究和教学能够让数字更加具体、形象,提升学生的思维转化素养,能够将问题简化分析,培养学生的思想串联能力,能够保证图形具备数字属性,提升学生的逻辑思维素养.初中数学教师在教学时,应当强化学生对数形结合思想的认知,实现对数形结合思想的牵引,实现对数形结合思想的多维构建,并促进数形结合思想的综合运用,以促进更好地提升初中生的数学能力,促进社会主义教育事业的发展,为培养新时代全面发展的优秀青少年做出贡献.
作者
席名良
机构地区
广州市白云区江高镇第三初级中学
出处
《数学学习与研究》
2022年第13期107-109,共3页
关键词
数形结合
数学核心素养
初中数学
教学策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
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