数学新课标“三会”素养导向下的课堂教学设计--以“数轴”教学为例

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摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》在目标设定中明确了学科核心素养的导向,提出了会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界的“三会”素养目标.教师在教学设计中借助“三会”素养模型,可以设计出有利于学生深度学习的教学过程.以“数轴”教学为例,学生在经历数轴的抽象过程,分析数轴表达特征的过程中,揭露知识本质和内在联系,重构自身的认知结构,达到融会贯通、广泛迁移的学习目的.

作者曹岭红

机构地区深圳市光明区玉律学校

出处《数学学习与研究》 2022年第13期119-121,共3页

关键词数学新课标深度学习初中数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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