GIS技术在中小学空间布局中的应用

中小学空间布局涉及空间结构复杂、多元主体诉求、数据信息冗杂等问题,传统机械式画圈布局的方式已经不再适应。在中小学空间布局中,GIS技术既充当着智慧化规划转型的工具角色,具有支撑多源异构三维数据融合能力,能够整合中小学空间布局的现状数据、规划数据、管理数据等数字资源,推进中小学空间布局的“一图掌控”“智慧实践”;也发挥着传递价值、衔接行动的桥梁价值,能够以教育公平、社区邻里、供需平衡角度分析中小学空间布局的效率性、可达性、合理性、科学性,在多源大数据支持下服务于各类需求调整和适配,实现在交通体系上更具便利性,在服务范围上更具公平性的目标,并赋予其当前可感知、未来可推演、善治理和自适应的智慧特质。