聚焦观察主题 感悟语言表达 达成语文要素——《爬山虎的脚》(第二课时)教学实录及评析

一、回顾所学,创设情境,直奔目标师:同学们,上节课,我们跟随叶老走进了第10课,了解了课文写了爬山虎生长的地方,叶子、脚的样子,以及怎么爬和脚的变化。通过当记录员,感受到他连续细致观察,体会到叶老先生极其准确、生动的表达。