期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于单元主题的小学英语复习课教学
下载PDF
职称材料
导出
摘要
小学英语复习课是英语教学的重要课型,教师应立足单元主题设计和开展学习活动。以一节单元复习课为例,教师围绕关联主题,确定复习内容;基于整合内容,制订复习目标。在实施教学活动时,教师引导学生通过学习理解,整合重构主题;通过应用实践,理解内化主题;通过迁移创新,完善充实主题,从而提高单元复习教学效率,促进学生学科核心素养发展。
作者
胥倩
机构地区
江苏省南京市秦淮区教师发展中心
出处
《教育视界》
2022年第9期34-38,共5页
The Horizon of Education
关键词
小学英语
复习课
单元主题
主题意义
学习活动观
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
13
参考文献
2
共引文献
567
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
温培培.
基于主题语境的初中英语单元复习课教学实践[J]
.中小学外语教学,2020,43(3):28-33.
被引量:22
2
程晓堂.
基于主题意义探究的英语教学理念与实践[J]
.中小学外语教学,2018,41(10):1-7.
被引量:552
二级参考文献
13
1
应惠兰,何莲珍,周颂波.
大学公共英语教学改革──以学生为中心的主题教学模式[J]
.外语教学与研究,1998,30(4):23-27.
被引量:305
2
袁顶国,朱德全.
论主题式教学设计的内涵、外延与特征[J]
.课程.教材.教法,2006,26(12):19-23.
被引量:146
3
郑晓鸥.
基于WebQuest的高中英语主题教学模式探究[J]
.中国电化教育,2007(3):89-91.
被引量:8
4
林崇德,胡卫平.
思维型课堂教学的理论与实践[J]
.北京师范大学学报(社会科学版),2010(1):29-36.
被引量:444
5
李祖祥.
主题教学:内涵、策略与实践反思[J]
.中国教育学刊,2012(9):52-56.
被引量:81
6
黄慧.
试论叙事—主题式教学模式——以英语阅读教学为例[J]
.外国语文,2013,29(4):138-141.
被引量:14
7
施嘉平.
“主题式教学”的实践研究——任务型学习模式在小学英语教学中的运用[J]
.课程.教材.教法,2002,22(2):30-35.
被引量:30
8
张杨.
基础英语教学中主题式教学模式的运用——以《只见群山》一课的教学为例[J]
.教育探索,2014(12):42-43.
被引量:22
9
张强,邱筠.
高中英语主题读写教学的尝试[J]
.基础外语教育,2016,18(4):76-81.
被引量:7
10
吕国征.
基于语境的初中英语复习教学实践与思考[J]
.中小学外语教学,2018,41(9):1-5.
被引量:15
共引文献
567
1
胡叶洲.
基于主题意义的初中英语综合技能板块教学实践[J]
.中学生英语,2020,0(6):92-93.
2
朱曼丽.
基于主题意义的初中英语阅读教学初探[J]
.校园英语,2020(34):224-225.
3
王本全.
基于主题意义的高中英语单元整体教学[J]
.校园英语,2020(18):174-174.
被引量:1
4
方玉萍.
国际理解教育下初中英语思维品质培养课例[J]
.新课程教学(电子版),2020(12):125-127.
5
施帆.
基于主题意义探究的小学英语教材与绘本融合教学实践[J]
.新课程导学,2023(9):32-35.
6
赵岚.
基于主题意义的初中英语单元复习课教学实践——以译林英语八年级上册Unit2Schoollife为例[J]
.新课程导学,2022(30):41-44.
被引量:2
7
谢娟.
英语高考复习“以词带写”课堂教学实践研究[J]
.新课程导学,2022(26):5-8.
被引量:1
8
张锦.
基于主题意义探究的小学英语单元复习课实践探索[J]
.试题与研究,2023(1):109-111.
9
叶金仙.
基于主题意义探究的小学高年级英语阅读教学实践[J]
.试题与研究,2021(22):119-120.
10
夏丽华.
初中英语“主题词块”教学的实践与思考[J]
.启迪与智慧(上),2022(6):91-93.
1
沈启阳.
英语学习活动观在高中英语阅读教学中的实践[J]
.好日子,2022(16):28-30.
2
张钱.
实施单元阅读教学的两种方法[J]
.语数外学习(高中版)(中),2021(11):26-26.
3
黄碧霞.
基于英语单元主题设计培养学生思维品质[J]
.师道(教研),2022(3):113-114.
4
陈玲.
英语复习课如何培养学生的思维品质[J]
.小学教学参考,2022(12):69-71.
5
李文明,秦继兰.
指向深度学习的小学英语学习活动设计[J]
.华夏教师,2022(5):66-68.
6
陈芸.
内驱式学习在小学英语复习课中的尝试——译林版《英语》六(下)Project2 A travel book教学研究分析[J]
.华人时刊·校长版,2022(5):48-49.
7
吴斌.
增强小学英语复习课有效性的实践探索[J]
.福建教学研究,2022(1):11-12.
8
陈芸.
内驱式学习在小学英语复习课中的尝试——译林版《英语》六(下)Project2 A travel book教学研究分析[J]
.华人时刊·校长版,2022(4):94-95.
9
梁夫霞.
基于学习活动观的小学英语主题单元整体教学设计[J]
.新课程研究,2022(16):34-36.
被引量:9
10
姜正德,程灵芝.
“知·有·提”策略,让语文复习更高效--以统编语文教材五年级下册的复习为例[J]
.小学教学参考,2022(10):52-54.
教育视界
2022年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部